CONTAMINACION POR RESIDUOS SOLIDOS

Contaminación ambiental causada por los residuos sólidos.

Los residuos sólidos ordinarios y peligrosos son causa de problemas

ambientales en las áreas urbanas, rurales y especialmente zonas

industrializadas de los municipios, ya que generan

por el inadecuado manejo de los mismos y amenazan la

sustentabilidad ambiental.

el manejo que se le da a las basuras que generamos dentro de nuestro hogar o

lugar de trabajo y estudio.

Para entender mejor esta problemática definamos que son los residuos sólidos.

Los residuos sólidos son cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido

resultante del consumo o uso de un bien que el generador abandona, rechaza o

entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo

bien, con valor económico o de disposición final; los podemos clasificar en

residuos residenciales, comerciales, institucionales, industriales, de

construcciones y de los servicios municipales. En la siguiente tabla podemos

observar algunos ejemplos de estos residuos.

Desde el momento en que disponemos de nuestros residuos, estos empiezan un

proceso de descomposición en el cual la materia orgánica por medio de

bacterias y otros microorganismos generan subproductos que pueden ser

nocivos para la salud humana y para el ambiente; estos subproductos se

presentan de manera líquida y gaseosa, y cada uno recibe el nombre de

impacto ambiental negativosostenibilidad yEs por esto que se debe tener especial cuidado en

lixiviados

y gases de descomposición respectivamente.

DETERIORO AMBIENTAL

Diapositivas Educacion Ambiental Curso

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Sensibilización ambiental

El siglo XX además de ser recordado por los grandes avances científicos y tecnológicos realizados en su tiempo, lo será también por los graves daños causados al medio ambiente. Por ello, es imperativo que el presente y futuro destaquen por una visión de desarrollo sustentable y por la participación activa de la sociedad en el cuidado y protección de la naturaleza. Convencidos de esto, en Espacios Naturales llevamos a cabo diversos proyectos educativos, de sensibilización y capacitación, a lo largo y ancho de nuestro país, mediante los cuales buscamos incidir en la formación de una conciencia medioambiental en la comunidad, que se traduzca en la conservación de su entorno natural. Con este fin, hemos operado siete centros de visitantes en zonas de alto valor ambiental en el norte, centro y sur de nuestro territorio, editado diversas publicaciones impresas y audiovisuales ligadas a nuestros proyectos, así como realizado el proyecto Arte y naturaleza con el cual diversos artistas plásticos difunden mediante su obra las riquezas naturales de México.

EDUCACION AMBIENTAL

La educación ambiental es un proceso que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel global como local; busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del desarrollo sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de vida de las generaciones actuales y futuras.

La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.

A través de lo anterior ya podemos definir dos líneas, sobre las cuales se basa la Educación Ambiental la primera que hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmósfera (clima, composición e interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo del agua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo, comensalismo, entre otros). La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra forma el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.

A trujillo m3 s8 cadenas,reses y piramides alimenticias

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ENSAYO

CICLOS BIOGEOQUIMICOS

AUTOR: JOSE ALFREDO PEÑALOZA HERNÁNDEZ

“LA ESTRUCTURA QUE SER FUERTE, RESISTENTE Y ADAPTABLE A LOS CAMBIOS DE USO EN EL TIEMPO”.

HEMOS ESTADO REALIZANDO Y COMENTANDO ACERCA DE LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS DENTRO DE NUESTRO PLANETA, Y SU IMPORTANCIA CRUCIAL EN EL DESARROLLO DE LA VIDA DE TODAS LAS ESPECIES DENTRO DE NUESTRO PLANETA AZUL.

Y PODEMOS NOSOTROS ENCONTRAR QUE SIN LOS CICLOS NINGUNA DE FORMA DE VIDA EXISTIRIA EN LA TIERRA, POR QUE DE ESA FORMA, TODO AQUEL SER VIVIENTE, QUE LLEGA A MORIR PUEDE VOLVER A MOVERSE POR MEDIO DE LOS CICLOS YA QUE SI NO LO HICIERAN ESTOS ELEMENTOS SE QUEDARIAN ESTANCADOS Y SIN MOVIEMIENTO LO CUAL PROPICIARIA LA EXTINCION DE LA VIDA EN UN CORTO PERIODO  DE TIEMPO.

LOS CICLOS BIEGEOQUIMICOS EN NUESTRO PLANETA NOSOTROS LOS PODEMOS CLASIFICAR SOLO DE TRES FORMAS QUE SON ATMOSFERICOS, GOSEOSOS O GLOBALES, LOS SEDIMENTARIOS O LOCALES Y LOS CICLOS MIXTOS.

PERO A LA LARGA ESTOS CICLOS PUEDEN SUFRIR TRANSFORMACIONES Y CAMBIOS, Y ES NORMAL PUES SIEMPRE HAY CAMBIOS EN TODO PERO LO QUE SE PUEDE HACER EN ESSO CASOS DONDE LOS CICLOS PUEDEN SER TANSFORMADOS ES REGENERANDO LOS NUTRIENTES PERDIDOS  Y PARA ESO EXISTEN DOS FORMAS DE HACERLO LA FORMA NATURAL Y LA ARTIFICIAL. EN LA NATURAL SE LLEVA A CABO A TRAVES DE LOS NUTRIENTES QUE TIENE EL PROPIO MEDIO, PERO CUANDO ESTE NO LOS TIENE O SE LLEGARAN A AGOTAR LO QUE SE TIENE QUE HACER ES SUMINISTRARLOS Y ESO SIGNIFICA DAR LOS NUTRIENTES A LOS SUSTRATOS Y ES ENTONCES CUANDO ESTARIAMOS HABLANDO DE LA FORMA ARTIFICIAL.

AHORA BIEN RECORDEMOS CUALES OSN LOS CICLOS ATMOSFERICOS, Y SON AQUELLOS QUE SON TAMBIEN LLAMADOS CASI “PERFECTOS”, POR QUE ESOS ELEMENTOS QUE CIRCULAN LIBREMENTE PERMENECEN INACCESIBLES POR PERIODOS MUY LARGOS A LOS DIFERENTES ORGANISMOS. ES AQUÍ DONDE ENTRA EL CICLO DEL CARBONO  EN FORMA DE CO2, DEL NITROGENO N3, OXIGENO O2 E HIDROGENO H2, POR

LO CUAL  ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE ESTOS CICLOS REPRESENTAN UNA GRAN PROPORCION DE TODOS LOS CICLOS, Y CABE DESTACAR QUE INFLUYE LA REPIRACIÓN TANTO AEROBIA Y ANAEROBIA, AL IGUAL QUE ESTO ES MUY IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA “BIOXIDO DE CARBONO HA AUMENTADO EN LOS ULTIMOS AÑOS A LOS NIVELES ALARMANTES DEBIDO AL USO EXCESIVO DE COMBUSTIBLES FOSILES Y UN SINFÍN DE INCONTROLABLES INCENDIOS.

AHORA BIEN CABE RECALCAR COMO SE DESARROLLA OTRO DE LOS CICLOS BIOGEOQUIICOS Y EN ESTE CASO LE TOCA AL HIDROGENO, QUE NO ESTA LIBREMENTE ESPARCIDO, SINO QUE SE ENCUENTRA O LO PODEMOS ENCONTRAR EN EL AGUA, LOS CARBOHIDRATOS, LIPIDOS Y PROTEINAS. PODEMOS DECIR QUE ESTE CICLO ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA NOSOTROS LOS SERES VIVOS POR QUE ENCONTRAMOS AL ELEMENTO FUNDAMENTAL QUE ES COMO YO LO CONSIDERO AL AGUA, POR QUE SIN ELLA NO PODRIAMOS VIVIR DE NINGUNA MANERA POR QUE GRACIAS A ELLA EXISTE TODO AQUELLO QUE ES FUNDAMETAL PARA NOSOTROS, PARA SETISFACER NUESTRAS NECESIDADES. Y EN CUANTO A LIPIDOS, PROTEINAS Y CARBOHIDRATOS SON NECESARIOS PARA PODER LLEVAR A CABO EL METABOLISMO EN LAS CELULAS DE CADA SER VIVO.

Y POR ULTIMO ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA LOS CICLOS SEDIMENTARIOS O LOCALES, TAMBIEN LLAMADOS IMPERFECTOS POR QUE SU CIRCULACION EN EL CICLO ES MUY LENTA Y EL CLARO EJEMPLO ES EL CICLO DEL FOSFORO QUE ES FUNAMENTAL PARA FORMAR LOS ACIDOS NUCLEICOS Y LA ESTRUCTURA DE LOS HUESOS DE TODOS LOS ANIMALES QUE TIENE HUESOS  Y PODEMOS ENCONTRA SUS DEPOSITOS EN LA LITOSFERA TERRESTRE.

POR ESO YO CONSIDERO QUE SI ALGUNO DE ESTOS CICLOS LLEGARA A FALTAR SERIA UNA CATASTROFE POR QUE EN ESE MOMENTO SE ALTERARIA DASTRICAMENTE Y LO CUAL LLEVARIA AL COLAPSIAMIENTO DE ALGUNA ESPECIE, Y POR ELLO VOY Y TENEMOS QUE CUIDAR CADA ELEMENTO POR QUE SIN ELLOS SE ROMPERIA LA ESTABILIDAD, NO CABE MAS QUE MENCIONAR QUE SON IMPORTANTES Y FUNDAMENTALES.

ESTO PODRIAMOS DECIR EN EL FUTURO, “ ¿SE LLAMA MEDIO AMBIENTE?, -POR QUE YA ACABAMOS CON LA OTRA MITAD”.

PEÑALOZA HERNANDEZ JOSE ALFREDO

2433

TRUJILLO HERNANDEZ ANTONIO

GEOGRIA Y MEDIO AMBIENTE

LA IMPORTANCIA DE LOS CICLOS BIOGEOQUIMICOS

ENSAYO

SULTEPEC, MEXICO; A 10 DE JUNIO DE 2012

BIBLIOGRAFIA:

ROLDAN PEREZ NICEFORO/ GEOGRAFIA Y MEDIO AMBIENTE/ EDITORIAL CHICOME/ 10-06-12/ PAG. 230-244.

playas artificiales en el mundo

http://www.youtube.com/watch?v=3VaTuBIV_SI

13032012094.mp4

ENSAYO

A lo largo de la historia el hombre ha intentado hacer uso de el medio ambiente y todo lo que este produce es por eso que todos nosotros podemos tener lo que tenemos válgase la redundancia en nuestras manos ya que hemos explotado y usado en gran proporción en nuestro entorno.

Se estipula que en el año 2050 aumentará dramáticamente el número de pobladores de la tierra y que por lo tanto se necesitarán algo así como dos tierras para poder satisfacer las necesidades de sus habitantes, pero que es lo que realmente esta pasando con nuestro planeta y todos nosotros sus habitantes, pues realmente lo que pasa es que no somos conscientes como se supone que somos por que si lo fuéramos todas nuestras acciones serían favorables para la preservación de nuestro planeta sin embargo cada día que pasa nuestro planeta se deteriora cada vez más y sin embargo lo que hacemos es seguir dañando nuestro único hogar.

Hoy en día la distribución espacial de cada país es realmente muy pequeña y porque digo pequeña pues por que cada día somos más seres humanos que necesitan de agua, alimentos y mejores condiciones de vida. Determinando esta distribución mediante la distribución al azar o de Poisson,la distribución por manchones o amontonada o la distribución uniforme.

Al igual que la densidad que es el número de individuos por unidad de área dándonos a conocer 2 tipos de densidad,la bruta o la específica o ecológica y al igual que la dispersión que tienen los individuos de cada población en sus tres tipos: Inmigración, emigración y migración.

Es por eso que hoy en día nuestro planeta experimenta grandes cambios demográficos ya que todos somos resistentes o tenemos la capacidad de adaptarnos al medio de manera muy práctica y somos seres que nos podemos reproducir, pero también hay que tomar en cuenta que dentro de aquellos países con población hay factores que ayudan o perjudican a la vida de cada ser humano, por ejemplo en un país desarrollado la esperanza de vida es en promedio 11 años que la de los países en vías de desarrollo pero podemos medir de manera muy sencilla con la curva exponencial o la curva en j.

Las ciencias geoambientales poseen rigurosidad en los métodos que utilizan y un sistema de observación, análisis y experimentación.

Y los principios científicos son los siguientes: Su origen natural, la objetividad,sistematización,verificabilidad, casualidad, localización, conexidad o relación y evolución.

Hoy en día podemos formarnos y tener una perspectiva actual y futura de la geografía y el medio ambiente de nuestro planeta por que podemos hacer uso de la tecnología que hemos creado para analizar y hacer un estudio de que es lo que esta pasando o podría pasar con nuestro planeta, basándonos en la información que nos proporciona la geología, geomorfología y la geotecnia, hidrología y la edafología que son ciencias encaminadas a determinar el grado de impacto que tienen cada uno de sus centros u objetos de estudios en base a la relación y los efectos que puede propiciar el medio ambiente.

También se nos muestra las ciencias de la tierra como:

Es por eso que todos nosotros debemos no solo hacer conciencia sino tomar y participar en el hecho de que hay que cuidar nuestro medio ambiente por que más adelante serán nuestros hijos los que paguen nuestros errores garrafales y eso no es lo que queremos es por ello que nuestro presente debe ser de cuidado total y hoy en día podemos sentir los cambios de temperatura en nuestro medio y que antes no era así como por ejemplo el frío cada vez más frío válgase la redundancia y el calor más cálido cada día entonce cada uno de nosotros debe ser un verdadero ser humano que le heche ganas con su planeta y consigo mismo.
BIBLIOGRAFÍA:
www.monografías.com 


Geografía y medio ambiente/ Nicéforo Roldán Pérez/Editorial Chicome/400 paginas/ 01-03-12/ pag. 34-61

presentacion

Copia de el tigre de bengala

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IMÁGENES DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

CONCLUSIÓN DEL EFECTO DOOPLER

                                                                 CONCLUSIONES:

*Mientras la onda avanza, el cuerpo se aleja del observador. El receptor capta tarde el próximo máximo y dirá que el período es más largo, la frecuencia es menor y la longitud de onda mayor.

*El movimiento tiene similar efecto sobre la frecuencia pero la velocidad de propagación de la onda es mayor que la del cuerpo. Como esa velocidad es constante, el cambio de frecuencia depende de la relación de velocidades.

*Cuando una fuente de sonido se acerca a un observador este percibe el incremento del sonido percibiéndolo de manera más aguda.

*Caso contrario de cuando se aleja por que las ondas se expanden la mayor altura y por lo tanto su sonido es más grave y tarda más tiempo en llegar ese sonido.

* Pero cuando en algún medio se produce una onda y dado la posición cambia hacia la izquierda o derecha el punto que este más cerca tardará menos tiempo en llegar, caso contrario a que el otro punto donde tardará más tiempo en llegar. como los muestran a continuación las siguientes imágenes.

*Pero si viajarán por un medio donde todas las perturbaciones so originadas en el mismo punto entonces estas tardarían lo mismo en llegar como se puede apreciar en una de las imágenes.

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CONCLUSIÓN DEL EFECTO DOOPLER

CONCLUSIONES:
*Mientras la onda avanza, el cuerpo se aleja del observador. El receptor capta tarde el próximo máximo y dirá que el período es más largo, la frecuencia es menor y la longitud de onda mayor.
*El movimiento tiene similar efecto sobre la frecuencia pero la velocidad de propagación de la onda es mayor que la del cuerpo. Como esa velocidad es constante, el cambio de frecuencia depende de la relación de velocidades.
*Cuando una fuente de sonido se acerca a un observador este percibe el incremento del sonido percibiéndolo de manera más aguda.
*Caso contrario de cuando se aleja por que las ondas se expanden la mayor altura y por lo tanto su sonido es más grave y tarda más tiempo en llegar ese sonido.
* Pero cuando en algún medio se produce una onda y dado la posición cambia hacia la izquierda o derecha el punto que este más cerca tardará menos tiempo en llegar, caso contrario a que el otro punto donde tardará más tiempo en llegar. como los muestran a continuación las siguientes imágenes.
*Pero si viajarán por un medio donde todas las perturbaciones so originadas en el mismo punto entonces estas tardarían lo mismo en llegar como se puede apreciar en una de las imágenes.

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SÍNTESIS DEL EFECTO DOPPLER

                                                                 EFECTO DOOPLER 

El efecto Doopler, llamado así por el austriaco Christian Andreas Doopler, es el aparente cambio de frecuencia de una onda producido por el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador.

En el caso del espectro visible de la radiación electromagnética, si el objeto se aleja, su luz se desplaza a longitudes de onda más largas, desplazándose hacia el rojo. Si el objeto se acerca, su luz presenta una longitud de onda más corta, desplazándose hacia el azul. Esta desviación hacia el rojo o el azul es muy leve incluso para velocidades elevadas, como las velocidades relativas entre estrellas o entre galaxias, y el ojo humano no puede captarlo, solamente medirlo indirectamente utilizando instrumentos de precisión como espectrometros. Si el objeto emisor se moviera a fracciones significativas de la velocidad de la luz, cuando el cuerpo sí seria apreciable de forma directa la variación de longitud de onda.

Sin embargo hay ejemplos cotidianos de efecto Doppler en los que la velocidad a la que se mueve el objeto que emite las ondas es comparable a la velocidad de propagación de esas ondas. La velocidad de una ambulancia (50 km/h) puede parecer insignificante respecto a la velocidad del sonido al nivel 8, sin embargo se trata de aproximadamente un 4% de la velocidad del sonido, fracción suficientemente grande como para provocar que se aprecie claramente el cambio del sonido de la sirena desde un tono más agudo a uno más grave, justo en el momento en que el vehículo pasa al lado del observador.

Pero también es importante señalar el álgebra usada por Doopler en las ondas sonoras como por ejemplo:

* el caso de un observador acercándose a una fuente.

*el caso de un observador alejándose de una fuente.

*el caso de una fuente acercándose a un observador.

*el caso de una fuente alejándose de un observador.

Pero también es importante señalar que Doopler realizó trabajos para el electromagnetismo, o para ondas electromagnéticas con la ayuda de las ecuaciones de Lorentz. 

SEGUNDA CONCLUSIÓN DE LA PRÁCTICA DE LABORATORIO

BUENO EN LA SEGUNDA PRACTICA DE LABORATORIO LO QUE HICIMOS EN EL EQUIPO ES EMPEZAR A VER COMO FUNCIONAN LOS APARATOS QUE USAN EL ELECTROMAGNETISMO COMO BASE Y ES EL CASO DE LA CORTADORA Y EL TALADRO, Y EN AMBAS MÁQUINAS NOS DIMOS CUENTA QUE USAN SI ELECTRICIDAD PARA PODER FUNCIONAR Y ESO ES LÓGICO SI HABLAMOS DE QUE ES UN APARATO ELECTROMAGNÉTICO, PERO QUE TIENEN INTERRUPTORES QUE SIRVEN PARA SUMINISTRAR LA ENERGÍA QUE SE VA A OCUPAR, PERO QUE TIENEN UNAS BOBINAS QUE SON TIPO SOPORTES O BASES SOBRE LA CUALES IRÁ INTRODUCIDA LA PIÑA QUE GIRARA Y HARÁ GIRAR A LAS OTROS DOS ENGRANES A MODO DE QUE LA FUERZA VALLA AUMENTANDO CONFORME SE ADMINISTRE LA POTENCIA, PUNTO IMPORTANTE EL TAMAÑO DE LA BOBINA Y DE LA PIÑA DETERMINA LA POTENCIA CON QUE ESTE FUNCIONARA  PERO BUENO TAMBIÉN TIENEN POR DENTRO SUSTANCIAS QUE AYUDAN A QUE EL DESGASTE SEA MENOR, PERO TAMBIÉN ME DI CUENTA QUE POR DENTRO DE ELLOS SE ENROLLA MUCHO ALAMBRE DE COBRE QUE SIRVE PARA QUE SE PRODUZCA CON NATURALEZA EL CAMPO MAGNÉTICO EN LAS PARTES EXTREMAS DE LA BOBINA, PROVOCANDO QUE NO CHOQUEN CON LA PIÑA Y BUENO QUE TAMBIÉN TIENE ESA CUBIERTA DE PLÁSTICO, PERO QUE NOS SOLO LE DA PRESENTACIÓN SINO QUE PROTEGE Y AYUDA A QUE NO ESCAPE DISPARADA LAS PARTES INTERNAS POR ACCIÓN DE LAS FUERZAS MAGNÉTICAS. 

CONCLUSIÓN DE LA PRIMERA PRÁCTICA DE LABORATORIO

BUENO EN LA PRIMERA PRÁCTICA DE LABORATORIO PODEMOS CONCLUIR QUE AL ELABORAR UN APARATO ELECTROMAGNÉTICO, COMO LO ES EL ELECTRO IMÁN PODEMOS VER QUE ES NECESARIO UTILIZAR AMBOS ELEMENTOS CONJUGÁNDOLOS, A MODO DE QUE SE AYUDEN MUTUAMENTE TAL Y COMO PODEMOS EN MUCHOS DE LOS APARATOS DE NUESTRA CASA EN LOS CUALES SE LLEVA A CABO UN TRABAJO MUY INTENSO MULTIPLICANDO VARIAS VECES LA FUERZA CON LA QUE LO HARÍA UN HUMANO, PERO DE LO QUE ME DI CUENTA ES QUE ENROLLAMOS SOBRE UN CLAVO BASTANTE GRUESO MUCHO COBRE QUE SEGURAMENTE SIRVE COMO CONDUCTOR, POR LOS CUAL PODEMOS INFERIR EN QUE CUANTAS MÁS VUELTAS DE EL COBRE MÁS POTENCIA DARÁ AL ELECTRO IMÁN, DE AHÍ QUE AL CONECTARLO A AMBOS COSTADOS DE LA PILA SE TRANSFIERE LA CORRIENTE ELÉCTRICA PRODUCIENDO ASÍ UN CAMPO MAGNÉTICO Y ELÉCTRICO CON LO CUAL PODEMOS QUE ATRAE PEQUEÑOS OBJETOS METÁLICOS COMO CLIPS Y LIMADURA DE HIERRO